1月19日，青岛资产与实验室管理处在K2 楼三层会议室进行2023年实验室建设项目现场答辩，벳 365 코리아《网安学院网络安全虚拟仿真实训平台建设》项目完成答辩，顺利结题。

学院始终贯彻执行“学训赛研”一体化网络空间安全人才培养模式，重视理论应用于实践，持续推动实验课程改革；同时由于学生规模的不断壮大，学院仍在开设新的实验课程，不断完善教学培养方案，2023年新增专业课程3门，实验学时占比50%。本次实验室建设项目获教育部拨款28万元，为《网络安全》实验课程的创新改革提供了有力支持。

《网络安全》课程介绍并研究了各种网络攻击技术和防御方法，课程教师郭山清教授与清华大学、中山大学网安领域专家，联合网络安全企业奇安信，对实验平台和实验项目进行优化，打造产教融和的精品实验课：企业方开发iMool混合云实验教学平台+线下网络安全实训系统，集成实验课在线备课、课程发布与共享、授课内容管理、实验课堂管理、学生实验状态查看、课堂任务批阅、设备管理等功能；三校教师融合奇安信企业最佳实践，形成网络安全实验内容和实验项目，打造《网络安全》课程资源，成为iMool实验教学平台的首门课程。

项目购置了虚拟仿真实训平台设备2套、iMool平台1套，用于搭建平台边缘节点，放置于靠近师生的用户侧，提升平台使用性能和用户体验。

虚拟仿真实训平台架构

本项目对实验教学手段、方法、内容进行了改革，受益学生200余人。原有课程实验扩展性差，缺乏学生状态收集，考评方式不够便捷，报告需教师手动批阅和排序。另外，开展分组实验时，团队合作方式也不够高效。项目建设后，使用iMool平台，多校教师可合作自定义实验环境，在线备课并发布，实现针对性教学。教师可总览学生在线状态，查看每个学生任务提交情况。授课过程中，教师可将多个小实验、小验证环节，穿插到课程中，边学边练，巩固加强，课时完成后，再安排一次综合实验。教师可查看每个学生完成任务时间、状态、任务总分。学生任务可在平台统一管理，Flag类型任务，系统自动评分；报告类型任务，教师手动评分，可按成绩自动排序，极大提升了批阅的便利性。最后，教师可共同在线进行课程开发，学生可异地在线合作完成实验。

实验室建设项目有效提升了学院《网络安全》实验教学内容、教学手段的先进性，助力实验教师打造产教融和的精品实验课。

文：罗雨佳

图：罗雨佳

审核人：郭山清，魏普文